教師以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過帶領(lǐng)幼兒回顧、交流已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生熟悉感和親切感，激起幼兒學(xué)習(xí)的愿望，并為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好經(jīng)驗(yàn)鋪墊。這種導(dǎo)入方式屬于（ ）。

• A、經(jīng)驗(yàn)回顧導(dǎo)入
• B、問題情境導(dǎo)入
• C、欣賞導(dǎo)入
• D、直接導(dǎo)入

（ ）是指主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞對(duì)達(dá)成學(xué)期教育目標(biāo)的貢獻(xiàn)進(jìn)行。

• A、目的性原則
• B、適宜性原則
• C、均衡性原則
• D、彈性原則

簡(jiǎn)述制定日計(jì)劃的注意事項(xiàng)。